Día escolar de la no violencia y la paz. ¿Y si jugamos un poco?

 

Con motivo del Día Escolar de la No Violencia y la Paz, proponemos tratar en las tutorías un juego que puede ser interesante para el alumnado. Se plantea a modo de pequeñas pruebas, similar a un escape room para que los chicos y chicas puedan resolver un enigma en una hora. Se trata de la desaparición de una persona (no sabemos quién) galardonada con el Premio Nobel de la Paz. A través de sencillas pruebas que tendrán que resolver por grupos, tendrán que averiguar de quién se trata. ¿Os apetece jugar?

 

Audio con la introducción a la narrativa del juego.

 

 

Material para imprimir (pruebas e instrucciones).

 

 

Día Escolar de la Paz y la No Violencia. Resolución pacífica de conflictos y tolerancia.

Siguiendo la línea de trabajar en tutorías en torno a las efemérides relevantes en el contexto educativo, llega el turno del Día Escolar de la Paz y la No Violencia, que se conmemora en todo el mundo el 30 de enero de cada año.

En esta ocasión, hemos dedicado dos semanas a trabajar en tutorías sobre dos factores clave para el mantenimiento de relaciones saludables y para el fomento de una convivencia positiva: la resolución pacífica de conflictos y la tolerancia.

Os adjuntamos los dos bloques de actividades que hemos diseñado para esta ocasión.

Actividades resolución pacífica de conflictos

Actividades tolerancia

DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. 3 DE DICIEMBRE.

 

 

 

Retomamos momentáneamente la senda de las efemérides como hilo conductor de las actividades de acción tutorial. En esta ocasión nos centramos en el DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. Un día en el que reflexionamos sobre la equidad, sobre la inclusión y sobre las capacidades de las personas.

Esperamos que os resulten de interés.

 

 

COMUNICACIÓN 2

Continuamos con las soft skills y seguimos profundizando en la comunicación. En esta ocasión, nos centramos en la producción escrita (la escritura como medio de comunicación con diferentes propósitos) y en la comprensión y análisis crítico de los mensajes emitidos en formato audiovidual (alfabetización mediática).

Son solo algunas muestras de actividades que, con total seguridad, podréis enriquecer para trabajarlo con el alumnado.

Esperamos que os resulten de interés y utilidad.

COMUNICACIÓN 1

Continuamos con el trabajo de las soft skills. En esta ocasión, nos pasamos a la comunicación. Es fundamental entender la importancia de una comunicación adecuada para todos los ámbitos de nuestra vida. Comenzamos con la comunicación verbal (fundamentalmente). Más adelante nos adentraremos en la comunicación no verbal y en aspectos relacionados con otras formas de comunicación.

Esperamos que os resulten de interés.

GESTIÓN DEL TIEMPO

En otras ocasiones hemos hablado en este blog de las SOFT SKILLS o habilidades blandas. Este término suele emplearse para referirnos a una serie de capacidades que las personas desarrollamos de cara a conseguir una adecuada construcción personal, así como una eficaz incorporación al mercado laboral. Habilidades como la capacidad de liderazgo, la asertividad, la capacidad de comunicación, el aprovechamiento del trabajo en equipo... son algunas de las que más habitualmente se incluyen en este grupo de skills.

Entre ellas se encuentra la GESTIÓN DEL TIEMPO. Tanto en el ámbito de los estudios, como en campo laboral o en la vida cotidiana, la gestión del tiempo se entiende como una pieza clave para poder sacar el máximo provecho y rendimiento a los proyectos que nos propongamos. 

En el rol de estudiante, la GESTIÓN DEL TIEMPO te permitirá poder combinar tus actividades de ocio y de descanso con las tareas diarias y el estudio. Una buena gestión del tiempo generará más y mejor aprendizaje, menos atracones de estudio y una mayor sensación de cumplimiento de objetivos. 

En esta sesión trabajaremos esta habilidad. ¡Seguro que, si aplicas lo aprendido, te sorprenderás!

Cohesión grupal. Comenzando con buen pie.

 

Comienza un nuevo curso y, con él, el alumnado accede a nuevos grupos de compañeros y compañeras. Muchos de los chicos y chicas ya estaban en el centro en cursos anteriores; otros se incorporan por primera vez, pero la mayoría está en una clase en la que, aunque conozca a algunos compañeros y compañeras, no tiene un contacto fluido en el contexto académico.

Para ello es importante dedicar algún tiempo a la cohesión de grupo. Os dejamos algunas sencillas actividades que den una pista en relación con el tipo de juegos o dinámicas que se pueden seguir en la clase para "comenzar el curso con buen pie".

Por otro lado, estas actividades pueden servir para observar posibles desajustes en la interacción social de algunos alumnos y alumnas, por lo que, su valor de prevención o de detección temprana de dificultades, no debe ser despreciado.

Esperamos que os resulten de utilidad.