REFLEXIONANDO SOBRE LA DIVERSIDAD Y LA TOLERANCIA

 

 

 

Los centros docentes y los espacios de interacción social físicos son un hervidero de diversidad. Distintas capacidades, opiniones, creencias, procedencias... se mezclan para generar nuevos modelos de convivencia. Pero, ¿lo entienden así nuestros jóvenes? ¿No será adecuado pensar que un amplio número de chicos y chicas viven en una burbuja virtual que condiciona su manera de ver el mundo y la convierte en algo unívoco?

 

En esta sesión de tutoría, reflexionaremos sobre la diversidad y sobre la tolerancia, con el objetivo de prevenir, detectar y condenar conductas discriminatorias y de odio contra otras personas.

 

Esperamos que os resulten de interés.

 

 

 

ACOSO ESCOLAR

Dedicamos las sesiones de esta semana a reflexionar sobre la aceptación de las diferencias individuales, el respeto entre las personas y la comunicación como forma de prevención del acoso escolar. Del mismo modo, las sesiones abundan en el papel que el grupo desempeña en esta prevención, así como en la denuncia y la erradicación de esta lamentable lacra de nuestras aulas.

Esperamos que os resulten de interés los materiales.

 

 

 

ELECCIÓN DEL DELEGADO O DELEGADA DE LA CLASE

La elección del delegado o delegada de la clase permite al alumnado iniciarse en la vivencia de la representación y la participación democrática. Una sesión de tutoría para estas elecciones debe ser algo más que una simple votación. Es importante reflexionar sobre las cualidades que debe reunir esta persona, qué nos aporta, cómo puede representarnos adecuadamente...

Para la realización de esta sesión se ha optado por el uso de algunas dinámicas de aprendizaje cooperativo.

 

 

COHESIÓN GRUPAL

¡Comenzamos las clases! Muchos alumnos y alumnas del centro ya se conocen y otros habrán llegado por primera vez, pero si algo está claro es que, aunque se conozcan individualmente, no se conocen como grupo. Por ello es preciso realizar algunas actividades que les permitan ir calentando motores para un curso académico en el que compartirán muchas horas juntos y realizarán muchas actividades de manera colectiva.

Aquí tenéis una relación de actividades para cada uno de los cursos de la ESO en las que podréis dedicar una hora (o más de una hora, si lo preferís) a trabajar ese conocimiento mutuo y la cohesión grupal necesaria.

Esperamos que os resulte de interés.

 

 

ACTIVIDADES DE AUTOCONOCIMIENTO

 

Comenzamos de lleno con las actividades para el desarrollo de nuestro plan de acción tutorial. Empezamos por el autoconocimiento. Es fundamental conocerse para poder tomar decisiones. Por ello, dedicamos las primeras sesiones de tutoría a analizar nuestros intereses, actitudes, aptitudes, hábitos...

En esta ocasión, la mayor parte de las actividades han sido seleccionadas de los valiosísimos cuadernos de orientación de APOCLAM.

Esperamos que os resulten de interés.

¡COMIENZA UN NUEVO CURSO! ¡OS DAMOS LA BIENVENIDA!

 

Comienza un nuevo curso cargado de ilusiones y de retos. Un curso en el que tanto el alumnado como el profesorado y las familias, continúan un camino que les llenará de experiencias positivas.

Para empezar con buen pie es importante realizar una adecuada labor de acogida y, para ello, ofrecemos los siguientes recursos: una presentación para que los tutores y tutoras se presenten al alumnado y expliquen los principales aspectos del curso y un documento que contiene 700 dinámicas de grupo para que se seleccionen aquellas que más se adecúen en las necesidades de ese primer día de clase (por cierto, no sería mala idea conservar ese documento como "material de cabecera" para emplearlo de forma sistemática en las clases con cierta regularidad.

Esperamos que os resulte de utilidad.

 

Cohesión grupal. Comenzando con buen pie.

 

Comienza un nuevo curso y, con él, el alumnado accede a nuevos grupos de compañeros y compañeras. Muchos de los chicos y chicas ya estaban en el centro en cursos anteriores; otros se incorporan por primera vez, pero la mayoría está en una clase en la que, aunque conozca a algunos compañeros y compañeras, no tiene un contacto fluido en el contexto académico.

Para ello es importante dedicar algún tiempo a la cohesión de grupo. Os dejamos algunas sencillas actividades que den una pista en relación con el tipo de juegos o dinámicas que se pueden seguir en la clase para "comenzar el curso con buen pie".

Por otro lado, estas actividades pueden servir para observar posibles desajustes en la interacción social de algunos alumnos y alumnas, por lo que, su valor de prevención o de detección temprana de dificultades, no debe ser despreciado.

Esperamos que os resulten de utilidad.